TBL 教学模式在组织胚胎学课程中应用的教学设计

• 作者: 吴惠珍 方晓燕 李海 王金花 解继胜 赵琼芝 陈建海 黄海玲 黄炳臣 黎飚
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 团队教学 组织胚胎学 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 794-795
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2819字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2014.05.062

摘要

目的：通过以团队为基础的教学模式(TBL)在组织胚胎学课程中应用的教学设计,为 TBL 教学模式在组织胚胎学课程中的应用做好准备。方法根据学生学习成绩、知识结构、认知能力和性格特点等,采用互补的原则进行学生分组。按照教材内容顺序和内容知识的相关性分为10单元,教学单元既是知识的模块,也是教学段落。教学的四个重要环节：课前资料准备,课中测试监控和讨论,课后成绩的评定,期末成绩的评估和总结。结果相对于 PBL 和案例教学法,TBL 的跨学科程度相对较低,更适合于低年级的基础医学课程的教学。结论经过精心设计,开始尝试在组织胚胎学的教学中使用 TBL 教学,并取得较好教学效果。