如何培养学生的创新思维--以《植物学》“根”一节的教学过程为例

• 作者: 丁海东 吴晓霞 徐小颖 耿斌 金银根
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 创新型人 创新思维 植物学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2014.03.108

摘要

大学是培养创新型人才的重要场所，而培养学生的创新思维能力是培养创新型人才的关键。以《植物学》课程中的“根”的教学过程为例，探讨了“问题串”教学法、思维导图学习法以及概念重定义法在教学过程中的应用，实践表明，这样的教学方法有利于学生创新思维能力的培养，使学生在获得知识的同时学会科学的学习方法和创新思维方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓霞	扬州大学生物科学与技术学院	51	615	12.0	23.0
2	金银根	扬州大学生物科学与技术学院	83	700	14.0	21.0
3	丁海东	扬州大学生物科学与技术学院	28	509	8.0	22.0
4	耿斌	扬州大学生物科学与技术学院	14	58	4.0	7.0
5	徐小颖	扬州大学生物科学与技术学院	16	30	4.0	5.0