音乐课堂教学方式围绕适合性转变与创新

• 作者: 宋勤芬
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学方式 音乐艺术 适合性 创新 学生参与学习 核心价值取向 师生互动 艺术魅力
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学的过程是师生互动的过程。课堂教与学互动的协调性取决于教学方式对学生的适合性，因而适应性应当作为音乐课堂教学方式转变与创新的核心价值取向。音乐艺术本身具有引发学习者兴趣的魅力，但教学方式的不适合，学生参与学习还是达不到深层次的。因为这仅是艺术魅力的作用，这种作用是达不到保持学生学习兴趣持续性的效果的，而教学方式引导作用下的结果就不一样。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋勤芬		4	1	1.0	1.0