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摘要:
绘本能将一些难以理解的科学道理,通过画面和简洁的文字进行形象的讲述.教师应善于挖掘绘本中的科学内容,将其作为幼儿园科学教育的素材,根据幼儿的实际情况对绘本内容进行合理调整,并提供多样化的探索机会,以丰富幼儿的科学知识,激发幼儿的科学探究兴趣,加速幼儿习得初步的科学探究方法,培养幼儿良好的科学探究能力.
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文献信息
篇名 绘本在大班科学活动中的运用新探
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科
关键词 绘本 科学教育元素 科学活动素材 幼儿园科学教育
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号
字数 3573字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
绘本
科学教育元素
科学活动素材
幼儿园科学教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
6891
总下载数(次)
36
总被引数(次)
10202
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