论中美大学生学习性投入的差异

• 作者: 汪振友 翟洪江
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 学习性 中美 “211工程” 美国大学 高年级学生 研究型大学 支持程度
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

梳理中美研究型大学学生学习性投入比较研究、中国“211工程”／美国“DRU”大学学生学习性投入比较研究等相关研究，研究结果大体相同：校园环境支持程度与美国无差异或优于美国；在生师互动、学业挑战度、主动合作学习水平上均差于美国大学；在教育经验丰富程度上高年级学生低于美国同年级学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟洪江	东北农业大学高等教育研究所	22	73	5.0	7.0
2	汪振友	东北农业大学高等教育研究所	14	69	5.0	8.0