作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文在分析医学英语阅读教学现状的基础上,从ESP的视角对医学英语阅读教学进行审视,并且借鉴Krash-en的输入理论阐述了医学英语阅读教材的筛选原则,最后就医学英语阅读教学的改进提出参考建议。
推荐文章
当前高职英语阅读教学改革探索
高职英语
阅读教学
教学改革
图式理论对英语阅读教学的启示
阅读理论
图式
相互模式
图式理论对英语阅读教学的启示
阅读理论
图式
相互模式
图式理论与医学英语阅读教学探讨
医学英语
教学方法
图式理论
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 输入理论对医学英语阅读教学改革的启示
来源期刊 兰州教育学院学报 学科 文学
关键词 医学英语阅读教学 ESP 输入理论
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 外 语 教 学 研 究
研究方向 页码范围 134-136
页数 3页 分类号 H319.3
字数 4871字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖凡 南京医科大学外国语学院 16 19 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (19)
共引文献  (133)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1992(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1995(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2006(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2020(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
医学英语阅读教学
ESP
输入理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
兰州教育学院学报
月刊
1008-5823
62-1145/G4
16开
兰州市城关区雁儿湾路191号
1985
chi
出版文献量(篇)
8401
总下载数(次)
30
总被引数(次)
13625
论文1v1指导