“生长课堂”在生长——记江苏省天一中学的课堂转型：“生长课堂”的探索价值

• 作者: 沈茂德
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂转型 江苏省 生长 价值 中学 生命成长 知识课堂 学习共同体
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G718.3

摘要

从“知识课堂”到“能力课堂”，再到“生长课堂”，十年艰辛，十年执着，十年探索，江苏省天一中学终于实现了华丽大转身。“课堂是一种生长”。是生生、师生、师师本着共同的价值取向、共同的学研方式，在共同的人际场域。组成的学习共同体。“生长”是指生命力在原有基础上逐渐强大；“生长”是一个缓慢变化、不断发展的过程；“生长”有自己独特的姿态和方式。课堂，应该是人的生命成长的场所，优秀的课堂应该温馨如诗，浪漫似画。学生在课堂中不仅吸收着知识的甘露，还应沐浴人性的光辉，感受民族与世界文化的灿烂；不仅应该有孩子们成长必须汲取的各种知识营养，还应该有人的成长过程中的精神与情感的成长，应该有生命的张扬与智慧的激荡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈茂德		79	4	1.0	1.0