利用学情诊断 促进自主建构--以“平行四边形和梯形”为例谈诊断式教学

• 作者: 季迅群
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主建构 平行四边形 诊断 教学 学情 利用 梯形 知识基础
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（6）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

新课程“变教为学”的理念倡导学生的学习不是被动地接受，而是主动地思考。这种思考的过程实质就是学生在原有知识基础上自主建构的过程。如何让学生实现自主建构？浙江省小学数学教研员斯苗儿老师倡导“诊断——处方”式教学，即教师要像医生诊视病人判断其病症的方式进行教学。

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1	季迅群		11	0	0.0	0.0