小学语文阅读教学应以读为本

• 作者: 贺广富 邢文凯
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 细读文本 准确定位 以读为本 问题设计
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2668字
• 语种: 中文

摘要

随着语文课程改革的不断深入,小学语文课堂教学方式也发生了较大的变化,许多教师摒弃了传统的教法,在教学中注重以读为本,以学定教,注重通过文本的解读,让学生轻松地走进文本,与文本对话,进而达到提高学生语文素养的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺广富		1	1	1.0	1.0
2	邢文凯		1	1	1.0	1.0