数学学习要让学生经历过程

• 作者: 张光明
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 经历 学生 度量方法 教学片段 老师
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

案例：角的度量教学片段二、初探角的度量方法,了解量角工具的基本特点1.出示10度的小角。指出：这是老师准备的一些同样大小的小角。讨论：这些小角为什么要同样大小？可不可以做得更大一些,或更小一些？暗示：老师为什么要把这些小角做成这么大呢？这是一个秘密。请大家在后面的学习中注意思考这个问题。

作者信息

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1	张光明		2	0	0.0	0.0