一则概念教学案例

• 作者: 何仙
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学案例 数学基础知识 数学学习 数量关系 空间形式 现实世界 数学问题
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在人脑中的反映,是数学学习的一个重要组成部分,正确理解数学概念是掌握数学基础知识和灵活运用概念解决问题的前提,没有概念,就没有解决数学问题的依据.而现今课堂上,很多教师偏重概念的模仿例题和练习,对概念本身的内涵并不关注,导致学生一是认为概念的学习不重要,不重视它,不求甚解,从而对概念认识模糊;二是对基本概念只是死记硬背,止步于机械、零碎的认识,不能正确理解数学概念,在无法形成能力的情况下匆忙解题,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何仙		4	1	1.0	1.0