教育均衡发展“武侯模式”的实践特征与内涵诉求

• 作者: 徐猛
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 5576字
• 语种: 中文

摘要

区域推进教育均衡化,成都市武侯区在城乡统筹实验区建设的背景下,进行了一系列制度设计与行为创新,取得了较为显著的实验成效和较强的社会影响力,被媒体誉为区域教育均衡发展的“武侯模式”.武侯区以满足社会对教育的现实需求为出发点,以解决优质教育供需矛盾为目标,在不断积累实践经验、优化认识的过程中,实现了区域教育均衡发展的外显层次性和内涵合一性的协调统一,体现了教育均衡发展的现实性、差异性、文化性、前瞻性的内涵诉求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐猛		4	6	1.0	2.0