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摘要:
MOOCs即大规模开放在线课程,有cMOOCs和xMOOCs两种类型。因世界顶级高校的加入和全球推广,MOOCs与传统大学的融合方式、教学法、学分认证及盈利模式等方面的研究成为教育技术学和远程教育领域的热点。但在某些研究论文中存在一些混淆、谬误与夸大,笔者力图探究MOOCs本为何物、有何特点,并对其进行简要评析。
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文献信息
篇名 MOOCs本体研究及简要评析
来源期刊 陕西教育(高教) 学科
关键词 MOOCs xMOOCs cMOOCs 大规模开放在线课程
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 教育教学探索
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号
字数 3341字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王锦 9 66 4.0 8.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (18)
共引文献  (613)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1984(1)
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1988(1)
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  • 二级参考文献(1)
2002(1)
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  • 二级参考文献(1)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(3)
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2012(5)
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  • 二级参考文献(5)
2013(12)
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2014(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
MOOCs
xMOOCs
cMOOCs
大规模开放在线课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(高教)
月刊
1002-2058
61-1018/G4
大16开
陕西省西安市
52-175
2007
chi
出版文献量(篇)
8300
总下载数(次)
1
总被引数(次)
12183
论文1v1指导