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摘要:
素质教育呼唤人的主体性发展和创造能力的培养.作文教学在培养学生的创新精神、创造能力方面具有丰富的内涵和独特的优势.以往,我们教低年级学生写作文,多是以看图写话为主,教会学生按一定的顺序观察,然后把看到的写下来,这就不可避免地使学生作文出现了格式规矩、句式工整、千篇一律的现象.
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文献信息
篇名 我教学生绘画作文
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 低年级学生 作文教学 能力的培养 绘画 主体性发展 创新精神 素质教育 创造能力
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-20
页数 1页 分类号 G633.34
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作者信息
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1 秦邕云 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
作文教学
能力的培养
绘画
主体性发展
创新精神
素质教育
创造能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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