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摘要:
一直以来,我国的高中英语教学大多为语法翻译法,即语言本身的讲授,仅注重词汇和语法的讲解,而忽视了目的语国家的文化知识和语言的使用,导致学生对该语言的文化背景知识缺乏,跨文化交流存在一定障碍,仍然不能在一个特定的语言环境中很好地使用英语采取恰当的方式与人沟通。
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文献信息
篇名 浅谈我国高中英语文化教学
来源期刊 环球人文地理 学科
关键词 语言 文化教学 跨文化交际
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 人文教育/HUMANITIES EDUCATION
研究方向 页码范围 192-192,193
页数 2页 分类号
字数 2773字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程莎 中国地质大学武汉外国语学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语言
文化教学
跨文化交际
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
环球人文地理
半月刊
2095-0446
50-1203/K
16开
重庆市
78-135
2008
chi
出版文献量(篇)
14055
总下载数(次)
39
总被引数(次)
3806
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