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开放式诵读：让诗性根植于儿童的生命中
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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让思维在开放式教学中发展、创新
开放
发展
创新
构建开放式数学课堂的尝试
小学数学
开放教学
模式建构
儿童的诗性智慧与幼儿教师的诗性素养
儿童
诗性智慧
儿童诗
诗性素养
成长在坪洲——读《开放式教育》有感
开放
实践
创造
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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