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EGP＋ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发与探索
EGP＋ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发与探索
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
EGP＋ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发应遵循与大纲要求一致、取材真实、难易适中等原则。开发实践中应注重团队建设、内容选择与编排反馈修订等工作,还应以人为本,不断创新。
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中职
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校本教材开发
内容分析
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文献信息
| 篇名 | EGP＋ESP模式下中职校本教材《晨读英语》的开发与探索 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究：职教（C版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中职 校本教材 《晨读英语》 开发 EGP+ESP模式 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-42 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G714 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
中职
校本教材
《晨读英语》
开发
EGP+ESP模式
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究：职教（C版）
主办单位：
江苏省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
出版地：
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号：
28-365
创刊时间：
语种：
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3078
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