CBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用

• 作者: 唐建东 康志强 李清楚
• 来源期刊: 中外企业家
• 学科: 医学
• 关键词: CBL教学法 内分泌科 临床教学
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 【职业教育】 Occupation Education
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R-4
• 字数: 2070字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨CBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用。方法：对2013年9月-2014年9月在我院内分泌科实习医师共72例，随机分为CBL（Case- Based Learning）教学法组（A组）和传统教学组（B组）。结果：（1）.CBL教学组的满意度显著高于传统教学组（x2=12.083，P =0.001<0.05）；（2） CBL教学组在提高学生自学能力、激发学习兴趣、提高学习效率、提高理论联系实际能力和综合分析能力方面优于传统教学组（t=3.357、2.014、5.467、1.917，P=0.014、0.035、0.001、0.043）。结论：CBL教学法优于传统教学方法，能培养学生的临床思维，提高学生的学习热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐建东	郑州大学附属郑州中心医院内分泌科	14	60	5.0	7.0
2	李清楚	郑州大学附属郑州中心医院内分泌科	12	88	7.0	9.0
3	康志强	郑州大学附属郑州中心医院内分泌科	30	90	6.0	9.0