课堂即载体交往即学习--浅谈小学数学课堂中的交往活动

• 作者: 丁小燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 交往活动 数学课堂 学习 载体 联合国教科文组织 小学 基本素质要求 儿童成长
• 年，卷（期）: wldh_2014,（3）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

“学会交往”是联合国教科文组织提出的现代人才基本素质要求之一。交往是儿童成长的社会需求，交往又是儿童实现社会性发展的必经之路。当然，交往不仅存在于社会生活中，在我们的课堂教学里交往也是无处不在的，可它又是一种特殊的交往形式。数学课程标准指出：数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在这里，课堂即载体，借助这个载体，师生、生生都在进行有效交往，交往的过程就是学习、成长的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁小燕		4	1	1.0	1.0