“习得性无助感”成因与对策

• 作者: 蔡玲娴
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 习得性无助感 消极影响 素质教育
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 文教随笔
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 字数: 1785字
• 语种: 中文

摘要

习得性无助感是对人们行为产生消极影响的特殊心理状态.由于它的存在,会使人们在学习、生活及其它活动中,产生不适应及身心疾病.笔者从理论与实践的角度,分析了习得性无助感的预防与消除对策,为认识、克服、防止与消除习得性无助感提供指导,对贯彻实施素质教育也将产生积极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡玲娴		5	0	0.0	0.0