医学生批判性思维教育理论的发展思路与启示

• 作者: 罗长坤 蒙艺 贺加
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 批判性思维 医学生 教育理论 思路 启示
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 648-650,658
• 页数: 4页
• 字数: 4365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2014.05.002

摘要

批判性思维是医学生必须具备的基本能力,其教育一直备受西方国家医学教育研究者的关注.围绕“教什么”“如何教”和“如何更好地教”,西方学者为医学生批判性思维教学实践提供了重要参考.医学生批判性思维教育研究在我国尚处于起步阶段,沿袭西方国家医学教育批判性思维教育理论发展思路,我国未来的研究工作应当关注:界定医学教育视域下批判性思维的概念和内涵;探究新的和有效的批判性思维教学方法和策略;构建医学生批判性思维影响因素模型;评价我国医学院校批判性思维教学现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗长坤		139	669	12.0	16.0
2	蒙艺		1	1	1.0	1.0
3	贺加		1	1	1.0	1.0