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预制语块与高职英语写作教学
预制语块与高职英语写作教学
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摘要：
对于二语学习者来说，“写”是要求较高、难度很大的一项英语技能。学生的写作水平反映了其语言运用的综合能力。本文以预制语块的定义、分类等基本理论为依据，结合高职英语写作教学的现状，分析预制语块对提高高职学生英语写作能力的作用及其优势，进而对高职英语写作教学的方法提出一些建议。
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文献信息
| 篇名 | 预制语块与高职英语写作教学 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报.学科版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 预制语块 高职学生 英语写作 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 职业教育·教师教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-71 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G710 |
| 字数 | 3972字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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预制语块
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
5238
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