浅谈阅读教学中的“读”

• 作者: 柴瑞芳
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 读出 学生 朗读
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 229-230
• 页数: 2页
• 分类号: TP333.43

摘要

正确、流利、有感情地朗读课文是低年级阅读教学的重要任务,而在阅读课上与文本的对话是学生的首要任务,并且朗读课文的过程也是学生积累语言、语感形成的过程,作为教师必须让学生充分地自己读书,读出声、读出意、读出味、读出情,读得如闻其声,如见其人,如临其境.这主要是因为：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴瑞芳		1	0	0.0	0.0