关注探究 聚焦长时

• 作者: 金东权
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 聚焦 教学策略 课堂教学 小学科学 实验活动 活动过程 合二为一 内在需求
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

所谓“长时探究”是指在小学科学课堂教学中的一个教学策略,它是指在教师的引导下,学生经历的一个自主的、较长时间的、连续不断的观察实验活动.教师在做好充分准备,开展长时探究活动过程中,应当关注外在需求与内在需求合二为一,使学生进行长时探究更有保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金东权	浙江绍兴县孙端镇中心小学	8	0	0.0	0.0