谈小学语文阅读教学中的均衡教育--以四年级语文阅读教学为例

• 作者: 丁古琴
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 内在感悟 潜在能力 外在个性 写作乐趣
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

关于教育均衡发展在四年级语文阅读教学中的具体实施，教师应从以下几个方面入手：从识字和写字开始，提高学困生的语文阅读水平；抓住课文重点的理解，引导中等生领悟阅读；抓住课文的精华，指导优秀生领悟读写的规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁古琴		1	3	1.0	1.0