巧妙的数字

• 作者: 俞英
• 来源期刊: 数学大世界：小学一二年级版
• 学科: 教育
• 关键词: 图形表示 题目要求 思考方法
• 年，卷（期）: sxdsjsx_2014,（11）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

今天,小头爸爸给大头儿子出了两道题目：□＋□=□×□,□＋□=○×○,要求是要选1~9中的数字,相同图形表示相同数字。大头儿子立刻拿笔在纸上琢磨起来。忽然眼睛一亮,发现了其中的奥秘。两道题都要先算乘法,这样可以缩小选数的范围。第一题,如果□里是单数,那么单数×单数,积就一定是单数,也就不可以平均分,所以这个数是双数。