从发展的视角创设数学问题情境——由“一次函数的性质”的问题情境创设切入

• 作者: 曾泽群 杨峰
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境创设 数学问题情境 一次函数 性质 创设问题情境 数学教师 课程改革 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

经历了十几年课程改革的洗礼，在课堂教学中创设问题情境虽被数学教师认同并大量使用，但由于教师对“问题情境”的认识不深，具体操作上出现了许多误区，尤为明显的是，设置的情境常常只起点题的作用，没能再为后续的教学服务．因此，我们有必要进一步认识数学问题情境的含义．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾泽群		16	1	1.0	1.0
2	杨峰		5	1	1.0	1.0