引领课堂变革院作为评价手段的课堂观察--以“教要学要评一致性”课堂建构为例

• 作者: 张菊荣
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 课堂变革 评价手段 课堂观察
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究 -- 教育质量监控的转型
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 字数: 803字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价如何引领课堂变革钥这是评价领域的重要课题。作为评价手段的课堂观察，应该而且可以担当这样的责任。以“教-学-评一致性”课堂建构为例，借助课堂观察的评价手段，“倒逼”课堂教学变革，应该是可能的。因为作为评价手段的课堂观察基于方案，能够避免“全后置”；基于结构，能够避免碎片式；基于证据，能够避免概念化。而这种课堂变革路径，也应该适用于其他思路的课堂变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊荣		46	8	1.0	2.0