体验式教学法对实习护生教学满意度和临床思维能力培养的影响

• 作者: 朱婷 李卫宁
• 来源期刊: 中国医师杂志
• 关键词: 实习护生 临床思维能力 教学满意度 体验式教学法
• 年，卷（期）: 2014,（z2）
• 所属期刊栏目: 医院教学
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 字数: 2719字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨在临床教学中体验式教学法对实习护生教学满意度以及临床思维能力培养的影响。方法选取2012年1月至2013年12月在上海交通大学医学院附属新华医院儿科实习的全日制护理学生100例，以2012年1月至12月实习护生50例为对照组，采用传统教学法；以2013年1月至12月50例学生为实验组，采用系统的体验式教学法，对两组护生的教学形式及效果满意度、专科理论成绩及个案分析成绩等进行调查。结果实验组学生在教学形式及效果满意度、专科理论及个案分析成绩等方面与对照组比较，差异具有统计学意义（ P ＜0．05）。结论体验式教学对于实习护生有着多方面的积极影响，有助于临床思维能力的培养，提高学生沟通及综合能力，提高教学满意度，使学生更热爱护理专业，提高了临床教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫宁		9	20	2.0	4.0
2	朱婷		15	65	5.0	7.0