整体教学小学英语词汇的课堂评价研究

• 作者: 李荣华
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 词汇教学 整体语言教学 评价
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 字数: 4218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.03.041

摘要

通过对小学英语课堂教学评价现状的分析,指出现行课堂教学评价存在的问题,同时依据“整体语言教学”(Whole Language Approach)理论和英语课程标准的指导思想,探讨整体教学小学英语词汇的课堂评价内容和评价标准,分析该评价内容和标准对学生在词汇教学中语言运用能力形成及发展的促进作用,提高课堂词汇教学效率.