从问题到建议:中小学教育研究的常见范式

• 作者: 唐彩斌
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 悦读
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

浙江省教育厅教研室副主任张丰老师在教育科学出版社推出最新力作《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》,为中小学教师教育研究提供一种范式. 适合中小学教育的研究范式,应该冲破教研、科研、培训之间的藩篱,实现融合.如同顾泠沅教授在序言中所说:教研与科研曾经划着清晰的界限,不相往来;研究与培训各有所求,各干一行.如今,教育改革已进入深水区,藩篱已成瓶颈,隔阂理应打破.本书作者有在多个岗位工作的阅历,比大多数人更知晓打破隔阂的必要性,也比大多数人更清楚冲破藩篱的现实可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐彩斌		74	4	1.0	1.0