数学课堂导入的探究与实践

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 导入设计 导入
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

新的课程改革犹如春风吹进了校园,呼唤新的教育理念和教学方法,数学教学如何体现素质教育,课堂导入的设计非常重要,应引起重视,通过设计每一单元合适的课堂导入,在上课第一时刻吸引学生的兴趣和注意力,以有效导入为开端增强有效教学的效率,其最终目的在于诱发学生自主地进行探究性学习.