职业高中数学教学方法的再思考

• 作者: 付希银
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业高中 数学教学 教学方法 兴趣培养
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育探索
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 分类号: G718.2
• 字数: 1969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.12.133

摘要

作为职业院校的基础新课程之一,数学课程的重要性不容小视,它不仅是培养学生逻辑思维能力的重要手段,同时对于创造性思维的形成也有着重要的推动作用.然而,由于数学课程本身的逻辑性与抽象性特征,这就使得一些学习能力相对较弱的学生对之望而却步,职业高中数学教学一度面临教学瓶颈.笔者认为职业高中数学课程教学方法理应遵循能力本位原则,引导学生积极寻求生存与发展的同时激发学生对于数学课程的兴趣,提升职业高中数学教学的有效性.