个性化学习背景下教师的角色定位

• 作者: 张开泽 李华梅
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 角色定位 教师 个性化
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 06 教育观察
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

个性化学习注重学生在学习过程中充分发挥自己的个性，学习者可以按照自己的需求选择学习的内容、方式、进度、时间和地点。个性化学习关键是体现学生的自主学习，从愿意学、轻松学到互相学。古往今来，教师所扮演的角色已经发生了深刻的变化。这些变化主要表现为：由知识的传递者转变为信息的交流者；由教育关系的“独奏者”转变为“伴奏者”；由教育活动的领导者、控制者、权威者转变为导航者、沟通者、服务者等等。因此，在个性化学习背景下，教师要重新审视自己的角色定位，才能更好地发挥教师在教学中的主导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华梅		2	0	0.0	0.0
2	张开泽		2	0	0.0	0.0