Sandwich教学法在本科护生妇产科临床护理教学中的实践

• 作者: 王莉 胡远贵
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: Sandwich教学法 本科护生 临床护理教学 妇产科
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: R473.71|G424.4
• 字数: 2431字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2014.14.075

摘要

目的 探讨Sandwich教学法在本科护生妇产科临床护理教学中的应用效果.方法 将2010、2011级护理专业本科护生分为对照组和实验组(各45人),对照组采用传统教学法,实验组采用Sandwich教学法,各进行5个章节10学时的教学.结果 两组教学完成后考核成绩比较,实验组总分及理解分析题成绩显著高于对照组(均P＜0.01);对实验组护生问卷调查结果显示,几乎所有护生都认为Sandwich教学法能够提高课堂注意力、促进人际交往与协作、提高与教师和组员的沟通能力和获取信息的能力;约80.00％护生认为能够提高其学习积极性、主动性和自主学习的能力.结论 Sandwich教学法对提高本科护生妇产科临床护理教学效果有积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉	江汉大学附属医院教学办公室	15	73	6.0	8.0
2	胡远贵	江汉大学附属医院教学办公室	14	62	5.0	7.0