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学校课程个体性教育实现隧困境与反思
学校课程个体性教育实现隧困境与反思
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摘要：
造成“老师为考而教，学生为考而学”的原因有很多，但总的来说工业化的班级授课制难辞其咎。在课程改革进入深水区的今天，创新育人模式日益受到重视。
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重庆第二师范学院学报：师资建设
主办单位：
重庆第二师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-6390
CN：
50-1209/G4
开本：
出版地：
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
邮发代号：
78-209
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6921
总下载数（次）
8
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0
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