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小学分数概念及教学启示
小学分数概念及教学启示
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摘要：
分数的历史,几乎与自然数一样悠久.分数作为小学数学中的核心概念,只有从其最基本的概念入手,通过深刻地理解分数的概念,才能更好地阐述分数,为分数的教学提供积极的参考,从而实现学生对分数概念操作性理解(明算法)到概念性理解(明算理)的跨越,更好的帮助学生学习掌握分数这一核心概念.
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文献信息
| 篇名 | 小学分数概念及教学启示 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（普教研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 分数 概念 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（4） | 所属期刊栏目 | 课程与教学改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 154-155 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 3301字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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现代教育科学(普教研究)
主办单位：
出版周期：
双月刊
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语种：
chi
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