主问题引领型课堂教学设计的实践探究

• 作者: 经志芹
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 实践探究 语文课堂教学 课堂教学效率 知识与能力 教学实践 语文教学 无效教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

一、问题的提出 长期语文课堂教学遭人诟病，或日“少慢差费”，或日“误尽苍生”。教学实践中，语文教学的花样的确是最多的，无效教学的程序和内容也是繁复多样，层出不穷。为切实提高语文课堂教学效率，删减程序，简化手段，去除肢解文本的累赘问题，让学生思维有一个明确的着落点，对整篇文章进行深度阅读和赏析，收获实实在在的知识与能力，应成为广大语文教师在日常教学中追求的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	经志芹		8	0	0.0	0.0