TBL教学模式在医学英语教学中的应用

• 作者: Yuan Yuehong 袁月红
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: TBL教学模式 医学英语 教学 应用
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 字数: 2826字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以团队为基础的学习教学模式在医学英语教学中的应用效果.方法 通过整群抽样的方法,选取194名2010级临床专业学生,将他们随机分为TBL教学组和传统教学组,通过调查问卷和成绩测试对两组的教学效果进行评价.结果 显示TBL教学组学生在学习态度、学习效果、学习能力三方面的评分均有显著的提高,明显优于传统教学组(P＜0.05).TBL教学组和传统教学组的测试成绩分别为(88.20±3.30)和(74.10±3.68)分,两组差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 在医学英语教学应用TBL教学模式提高了学生的学习兴趣和自学能力,加深了医学英语知识的理解和记忆,增强了团队合作能力,提高了医学英语的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁月红	牡丹江市牡丹江医学院外语部	1	5	1.0	1.0