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“教师即课程”之我见
“教师即课程”之我见
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摘要：
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浅议隐性课程视角下教师行为
隐性课程
教师
教师行为
新课程背景下教师教育课程设置的探讨
新课程
教师教育
课程改革
师范院校
新课程下教师该如何备课
新课程备课应注意的几个要素
信息技术与课程整合之我见
信息技术
课程
整合
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文献信息
| 篇名 | “教师即课程”之我见 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（7） | 所属期刊栏目 | 思考 -- 且行且思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-53 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2933字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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