浅议隐性课程视角下教师行为

• 作者: 梁丽玲
• 来源期刊: 承德民族师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性课程 教师 教师行为
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 94-97
• 分类号: G45
• 字数: 4978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3763.2010.03.031

摘要

隐性课程是现代教育课程研究的一个重要方面,现代课程改革不仅要求显性课程的作用必须得到有效的发挥,同时对隐性课程的开发也提出了很高的要求.教师在课程的开发和实施过程中发挥着主导的作用,特别是在隐性课程开发和实施过程中,教师的角色定位及行为更是值得深究,作者在隐性课程的视野下对教师的行为体现模式、教师的应然行为进行了一些简单的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽玲	广西师范大学教育科学学院	5	15	2.0	3.0