初中音乐教学情感因素的分析与培养措施

• 作者: 刘黔勇
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中音乐教学 情感因素 分析 培养
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

初中音乐教学实质上就是一种情感教学，音乐教学以情感为中介因素潜移默化地影响学生，通过音乐教学可以提高学生体验、感受音乐美的能力，实现提升学生综合素质的教学目标。情感作为初中音乐教学的中介因素，能体现出学生对音乐的态度，初中音乐教学不仅让学生懂得怎样欣赏音乐，而且还能对学生进行情感教育，这是初中音乐教学一举两得的最大特点。本文从分析初中音乐教学过程中的情感因素开始入手，提出如何培养学生情感因素的相应策略，期望今后的初中音乐教学中能起到参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘黔勇		1	0	0.0	0.0