低年级写话教学策略初探

• 作者: 夏梅
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 写话教学 方法
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“听、说、读、写”是贯穿语文教学始终的主题。而写话教学则是作文教学的准备阶段，能为高年级的篇章训练打下坚实基础，一直备受教师的关注。小学低年级语文教师可以通过创设情境活动、依托课本、利用绘本、开通写话博客等方式探索出一条让学生乐于表达的写话路径，从而使他们逐渐走出畏惧习作的困境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏梅		4	0	0.0	0.0