联合PBL、SP及SBME教学法提高心血管内科青年医师培养质量

• 作者: 杨明 陈立伟 韩凌 高亢
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 标准化病人 PBL教学法 临床模拟教学 青年医师
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.09.057

摘要

将青年医师培养成具有扎实理论基础和应用的高素质临床医师，重点是培养临床实践能力培养。将PBL、SP及SBME结合的教学模式引入到临床教学中，目的是让青年医师在临床实践的过程中掌握基本医疗知识，同时养成自主学习的习惯。在教学过程中，提供典型的临床病例及其需要解决的问题，首先通过自学了解与该病例相关的基本知识；其次引导青年医师独立获得与该病例及其需要解决问题的相关知识。在心血管内科临床教学中应用三种教学模式相结合，有助于调动青年医师学习的主动性和积极性；有助于锻炼青年医师的独立思考能力，增强解决临床问题的能力；有助于培养其团队协作精神，并提高其表达能力及医患沟通能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明	首都医科大学附属复兴医院心内科	125	586	13.0	16.0
2	陈立伟	首都医科大学附属复兴医院心内科	36	182	8.0	12.0
3	高亢	首都医科大学附属复兴医院心内科	37	308	8.0	16.0
4	韩凌	首都医科大学附属复兴医院心内科	93	517	14.0	18.0