课堂教学设计三境界

• 作者: 朱娜妮
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 课堂 教学理念 教学效果 教师
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程要求教师要转变自己的教学理念，从喋喋不休的“满堂灌”中解放出来，把主要时间和精力放到教学设计上来。什么样的设计能够让学生积极地参与课堂，达到较好的教学效果呢？结合自己的体会，笔者认为教学设计要坚持以下三个原则。

作者信息

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1	朱娜妮		1	0	0.0	0.0