读得充分 说得规范 写得轻松-提高聋生语言能力的策略

• 作者: 丁晓平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言能力 聋生 语文教师 语文基本功 学科学习 语序颠倒 语言实践 游泳
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G762

摘要

经过九年系统的语文学科学习，大多数聋生毕业后写出来的句子仍然语序颠倒，词不达意，严重影响了他们的沟通交往。聋生说、读、写的能力低是摆在聋校语文教师面前的亟待解决的问题。如何解决这个问题？人是在游泳中学会游泳的，聋生学语言亦如此，唯有通过自身的语言实践，加强读、说和写的训练，才能形成扎实的语文基本功。

作者信息

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