阅读教学应追求真正的对话

• 作者: 钟海平
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: “对话” 阅读教学 求真 语文课程标准 课堂对话 教科书 学生 师生
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”不可否认，“对话”是当前阅读教学的主要形式，但是仔细分析当前的课堂对话，我们不难发现：“伪对话”横行课堂，真正的对话难得一见。笔者以为，课堂上师生之间、生生之间真正意义上的对话，应具备以下特征：1．师生之间、生生之间积极互动；2．学生敢于发表自己独立的见解，而非人云亦云；3．相互之间可以从别人的发言中获得启发，提升自己的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟海平		5	0	0.0	0.0