“照猫画虎”不是科学探究——初中物理科学探究设计实验与制订计划教学的策略

• 作者: 龚冬子
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 设计实验与制订计划 有效
• 年，卷（期）: hnzxwl_2014,（9）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

实验教学在物理教学中占据着重要的地位,科学有效的设计实验与制订计划过程是落实科学探究教学的关键和重要保证。本文从教师在教学中落实设计实验与制订计划的环节存在"照猫画虎"的问题出发,从放手、引导、训练三个方面提出该环节科学有效的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚冬子		1	0	0.0	0.0