还“本”归“元”——我的教学主张与课堂实践

• 作者: 黄芳
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践研究 课堂实践 “元” “本” 主张 偶然与必然 终身发展 学科学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

为促进学生的学科学习和终身发展，自2011年9月起，我和我的团队开始了省教研课题《元学习视域下的小学数学人本教学实践研究》的探索。回望将近三年的磕磕碰碰，我试图从实践中寻找到共同的脉迹，“还‘本’归‘元”’——逐渐从无数个偶然与必然的往复中凸显起来，从模糊走向清晰。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄芳		61	58	4.0	7.0