小学英语课堂有效教学的探究

• 作者: 沈丽新
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 课堂教学 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 英语
• 页码范围: 63-65,94
• 页数: 4页
• 分类号: G623.3
• 字数: 4764字
• 语种: 中文

摘要

教师和学生都是英语课堂教学的有机组成部分，是课堂教学的主体和创造者。小学英语课堂教学的有效性，体现为学生在课堂上是否能够高效地自主学习，并取得较好的学习效果，且在学习过程中有愉悦的体验(即效益良好)。小学英语课堂存在明显的低效现状，教师需要从多方面入手，探究有效教学的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丽新		7	0	0.0	0.0